识字教案范文5篇

鲨鱼教育 2021-11-23 教学文档 教案 识字教案

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识字教案 篇1

  教学要求:

  1、认识万、复等13个生字。会写万、丁等5个字。认识欠字旁

  2、能主动积累有关春天的词语。

  3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。

  教学重点:识字写字

  教学用具:词语卡片 课件

  教学课时:根据学情定12

  教学过程:

  第一课时

  一、引入。

  小朋友们,我们知道一年有四季:春夏秋冬,我认为其中最美的要数春天啦,现在就让我们一起走进美丽的春天吧!(放课件:春天的音乐和图片,最后一幅用课文的插图。)

  二、看图感受春天的美并学词识字。

  1、看图认识并朗读词语

  (1)请小朋友用春天到了作为开头,把你看到的听到的告诉大家。

  教师根据学生说话内容相机引出词语,读词语。如:学生说到有关燕子的内容,就引出莺歌燕舞;说到花开,引出百花齐放;说到草绿,引出春回大地;教师出示百鸟争鸣让学生说说,读这个词语的时候,你好想看到什么,听到什么?教师指导轻轻地读泉水丁冬

  (2)你还知道哪些描写春天的词语?鼓励学生从课外书上收集描写春天的词语。

  (3)描写春天的这些词语你喜欢吗?把你喜欢的词语读一读、记下来。

  (4)小朋友们,春天带给我们无限的希望,让我们齐读这些词语来歌颂美好的春天吧!

  2、学习生字。

  在这八个词语里有今天要学习的13个生字(课件)。

  (1)音难字:请小朋友自由读一读这些字,你觉得哪些字的音要特别注意,待会儿请你提出来。交流:你要提醒小朋友注意哪些字的音,为什么?读音难字,教师注意点拨、示范。

  (2)从字形上看,你觉得哪些字笔画多很难记?

  ① 学生提出形难字。

  ② 教师着重引导学生记舞柳。(动作记舞,舞就像一个在跳舞的人,最长的一横像伸展的手臂,下面的横撇像抬起的右脚,最后一竖像站立的左脚;简笔画理解柳,相机扩词:柳树、柳枝、柳叶;偏旁(部件)分析复。

  ③ 学生分小组讨论记忆其他字。

  ④交流:你能记住哪个字?你是怎么记住的?学生记歌字时,引导认识欠字旁。

  (3)去掉生字的注音,打乱顺序读生字。

  三、 书写生字。

  学生读小标题:我能写好这些字。(万、丁、百)

  (1)读一读,口头扩词。

  (2)请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位,你认为每个字的哪些笔画最关键?

  (3)教师范写,学生评价。

  (4)学生在音乐声中书写。教师巡视指导。

  (5)展示、评价。(视频展示台)

  第二课时(略)

  重温词语、生字;生字扩词练习;正确书写齐、冬二字;画一画我眼里的春天。

识字教案 篇2

  教学要求:

  1、知识与技能:

  (1)学习部首:。

  (2)认字11个,写字5个。

  (3)积累相关词语。

  2、过程与方法: 继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。

  3、情感态度和价值观: 感受识字的乐趣,养成运用形声字特点独立识字的习惯。

  重难点、关键

  1、认字11个,写字5个。

  2、明确形声字特点,完成独立识字任务。

  教学过程:

  一、看图导入

  1、图上画的是什么?

  2、它们分别演变成今天的什么字?

  3、这节课我们要进厨房看看,学习带“”和“”的字

  二、学习课文

  (一)学习第一组字词。

  1、小组合作学习该部分。

  (1)读词识字。

  (2)说说你发现了什么?

  (二)全班交流。

  (1)指名小组抽读识字卡片。

  (2)全班齐读词语。

  (3)识字表中出现的生字哪个最难记?你是怎么记住的?

  (4)你发现了什么,还有什么不明白的?

  (三)读一读

  1、五分钟内认“读一读”中的字词。

  2、小组内反馈,比比谁认的字多。

  3、请都会认的同学带其他同学读一读。

  4、听写这些词语,比比谁的记忆力好。

  三、学猜字

  1、请生读读冬冬的话,并说说从他的话里你知道了什么。

  2、自由猜字。

  3、交流猜字情况。

  四、学生字

  1、抽读识字卡片并组词

  2、指导书写生字“盘”。

  3、学生独立观察,书写其他生字。

  五、作业 写生字。

识字教案 篇3

  课题

  识字六

  课型

  新授案序1

  教学目标

  1.认识9个生字会写8个字。

  2.正确流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

  3.在认识,朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

  重点

  认识9个生字,会写8个字。

  难点

  陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

  教学仪器与媒体教学挂图

  电脑课件

  教学基本思路

  导如和学生做对对子活动。初读课文,自主识字。整体感知,展示朗读。

  板书设计

  识字六 美,爱真诚,热忱雪中送炭,助人为乐

  教学过程和教学方法

  教学内容与时控教学过程修正

  一、导入:

  二、初读课文,自主识字:

  三、整体感知,展示朗读:

  1.和学生做“对对子”活动

  2.引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语,导入课文。

  1、学生由轻声读课文,遇到生字多读几遍

  2、出示词语:真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。学生自读正音

  3、小组自学要求认识的生字。

  (1)小组交流识字经验、发现识字方法

  (2)小组长用卡片检查组员认读生字情况

  4、出示词语卡片,开火车读词语

  5、再读课文,把自己喜欢的内容读给小朋友听6、朗读展示,学生愿读哪节就读哪节,引导学生正音,把课文读流畅7、引读课文,感悟词语的意思及反义词的特点1、朗读感悟

  (1)提出不懂得问题。教师要采用灵活的形式帮助学生理解

  (2)小组读、齐读,说说从本课中体会到了什么?

  2、再读入情(1)播放歌曲《爱的奉献》

  (2)讲讲身边助人为乐的人和事

  3、读课文,把自己的体会、感受读出来

  识字六

  课型

  讲授案序

  教学过程和方法

  教学内容与时空教学过程修正

  一.复习巩固生字

  二.诵读课文

  三.指导写字

  四.拓展活动:

  1.在朗读中巩固识字。

  2.学生拿出自制生字,生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。

  3.与生字交朋,说说谁是你的好朋友?(学生练习组词或造句)。用自己喜欢的方式诵读课文。同桌对读,自由选择伙伴读给伙伴听,品味课文的思想与韵律。

  1.出示难写的字,让学生仔细观察字形。

  水:让学生反复练习汉字的基本笔画,掌握运笔方法。

  丑:注意第三笔是横,不是点。

  暖:左窄右宽。

  贫:上面是分不是今。

  2.教师范写,学生仔细观察。

  3.学生练写。

  4.出示学生写的字,评议,提高。

  以课文为例练习对对子。

  2.全班交流,评选最佳

识字教案 篇4

  【学习目标】

  1.认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。

  2.能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。

  3.初步具有主动积累对子的愿望。

  【教学重点、难点】

  1.认识9个生字,能正确、流利地朗读课文。

  2.理解句子中的反义词。

  【学习准备】

  课件、课文中5对反义词的词语卡片。

  【教学过程】

  一、直接引入,揭示课题

  今天我们学习的“识字7”是一首对子歌。(点击出示课题)现在看老师写课题(板书:识字7)请学生齐读课题。

  二、初读课文,认识生字

  1.学生自由读课文,要求把课文读通、读顺。

  2.反馈。

  (1)指名读课文,重点正音:赢、赞、诚。

  (2)出示课文最后一句(诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。)

  先读准画线的生字?画好朗读节奏线读好这个句子。

  3.再读课文:自由读?推荐读?挑战读?齐读?去掉拼音读。

  4.画找反义词。

  (1)读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗? (反义词)老师在书中也画了一对,请你也照样子画,画好的与同桌交流一下。

  (2)反馈:教师出示几对反义词(是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪)请学生齐读。

  (3)(课件出示画出反义词的课文)请学生再次齐读课文。

  【点评】:

  本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌,要认识9个生字。教师让学生在刚开始接触文本时,通过多种形式的读,努力读通、读顺课文,针对学生的识字难点、重点正音,借助画节奏线帮助学生读好最后一句,在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用。同时,学生在反复朗读中,容易发现课文用词的'特点:由6对反义词组成,学生在潜移默化中领会了课文的语言特色。

识字教案 篇5

  幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

  蹦蹦床上的字宝宝

  活动目的:

  1、复习有关汉字;

  2、锻炼幼儿的弹跳力。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  将要复习的汉字字卡若干。

  活动玩法:

  将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

  活动提示:

  1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3—5分钟,达到认读的效果即可。

  2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

  3、点兵点将目的:复习已经学过的字词。

  活动准备:

  字卡、小筐。

  活动玩法:

  两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

  飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

  翻翻棋目的:

  1、复习有关汉字;

  2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

  准备:

  1、棋盘一张。

  2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

  玩法:

  1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

  2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

  提示:

  1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

  2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

  5、找朋友玩法:幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“xxx”即词语。

  6、登山玩法:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

  7、摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

  8、海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

  注意事项:

  游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

  游戏规则:

  必须念完儿歌,才能往下跳。

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