教学计划范文汇编九篇

鲨鱼教育 2021-11-23 教学文档 教学计划 教学计划

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教学计划 篇1

  九月份 教学课题

  第一周《团圆歌》

  第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》

  第三周《故事树》

  第四周《会爬的豆子》

  教学目标1.了解问答歌的句式特点,对问答歌感兴趣。

  2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句,能用字卡括句。

  3.喜欢阅读,愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。

  4.了解诗歌的句式结构及表达方式,并尝试创造性的仿编。

  5.对于自然界有关的汉字有兴趣,在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。

  6.学习常见的汉字间架结构,能按正确笔顺书写常见的汉字。

  十月份 教学课题

  第五周《海上的风》

  第六周《镜子》《地球》

  第七周《星海和灯海》

  第八周故事阅读《小猪飞上天》

  教学目标:

  1.喜欢阅读《蓝色的海》作品,感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。

  2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。

  3.能按正确笔顺书写常见的汉字。

  4.模仿诗歌句式结构,联系个人已有经验,进行创编,续编诗歌或故事。

  5.理解故事内容,能分角色有表情的表演故事。

  十一月份 教学课题

  第九周《冬天》

  第十周《我的感觉》

  第十一周《假如》

  第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》

  教学目标:1.加深对冬季特征的认识,能用语言描述冬季明显的季节现象。

  2.正确理解作品中对心理活动的描写。

  3.运用已有技能,和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。

  4.在阅读过程中,能熟练认识50个左右的重点字词,喜欢用不同的形式练习笔画。

  5.学习常见的汉字间架结构,能按正确笔顺书写常见的汉字。

  十二月份 教学课题

  第十三周《月亮和桥》《小露珠》

  第十四周《贴窗花》《堆雪人》

  第十五周《我小的时候》

  第十六周《快乐是什么》

  教学目标:1.知道不同的人可能会喜欢不同的东西,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

  2.体验与感受大胆想象和创作的快乐。

  3.对认识汉字有兴趣,并愿意在生活中寻找自己认识的汉字,在主题中熟练认读40个左右的重点字词。

  4.学习常见的汉字间架结构,能用正确的书写姿势书写简单的笔画和汉字。

教学计划 篇2

  一、学情份析

  四年级共有53个学生,大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部份学生空间感较弱,线条的应用能力较差,有待进一步地进步。

  二、教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作进程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,取得对美术学习的持久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习进程中,激起创造精神,发展美术实践能力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  1.造型表现学习领域

  初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激起丰富的想象力与创造愿望。

  2.设计利用学习领域

  学习对照与***、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装潢,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3.欣赏评述学习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描写,说出其特点,表达自己的感受。

  4.综合探索学习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。

  三、教材分析

  (一)教学重点

  1.学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采知识,体验色采的表现力,并能有目的地加以应用。

  2.能用日记画的情势表现生活中的有趣情境、故意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教学难点

  1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2.欣赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特点。

  3.用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。

  4.应用对照与***、对称与均衡等组合原理,通过植物子粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  四、教学措施

  1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,夸大知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2.多种情势,组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,熟悉美术的特点、美术表现的多样性和美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3.采用多种办法,使学生思惟的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决题目的能力。

  4.教师的评价要体现***性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状态。堂堂课有评价,评价有结果

教学计划 篇3

  单元

  作文题目

  训练目标

  主要措施

  1

  我的课余生活

  1、能围绕中心,有详有略的介绍自己的课余生活。

  1、作文教学中要求学生联系实际,启发学生热爱生活,细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材,选取有代表性的材料进行作文。

  2、文教学中渗透德育,比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易,要十分爱惜。

  3、培养学生自己多次修改作文的习惯,并能两个人互相修改作文,从修改作文中学会作文。

  4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。

  2

  好——

  1、能用先概括后举例的方法写一个人,写出人物的优秀品质。

  3

  把作文改具体

  1、懂得怎样把作文改具体,写人物时能具体地写出人物的语言、动作和神态。

  4

  纸团疑云

  1、学会根据提供的材料,确定中心,展开合理的想像,续写文章。

  5

  烧不坏的手帕

  1、学会记一次实验,能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。

  6

  爱我,我爱

  1、能通过具体事例写出人与人之间的真情,会用语言、神态、心理活动等描写方法来表达中心思想。

  7

  写感谢信

  1、初步学会写感谢信。

教学计划 篇4

  一、背景分析:

  美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为,“兴趣是最好的老师”, 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理,在快乐的心情下,思维活动得以顺利展开,追求真知的毅力得以萌发,记忆力也就增强,最感兴趣的事“记得快,不易忘”。因此,我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心。在教学的过程中,我多了给孩子们观察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣,或者他有更想画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,如果有不会画的可以问老师,我再教他们。在这样的课上,能满足幼儿的兴趣和需要,幼儿是在没有心理压力的情况下作画,可以使幼儿在各场合自发地,旁若无人地画,并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中,画完一张还想画。而且,对于自己想画的东西学起来也快。

  除了兴趣和直接经验以外,幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分,学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力,塑造幼儿活泼开朗的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

  随着幼教改革的深入,“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中,很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式,注重给幼儿主动发展的空间,鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

  二、年龄段经验:

  小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中,他们的思想境界还处在涂鸦阶段,他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此,面对年龄较小幼儿开展美术活动前,要更新观念,首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是小班幼儿,更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制,生活经验较少,他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。

  因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,将注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。

  三、教学目标:

  1、培养幼儿想象力、创造力,让幼儿将想象展现在作品中。

  2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能,并对色彩有初步了解, 3、让幼儿在快乐中学习美术,并产生自豪感。

  四、教学内容:

  以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划,在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

教学计划 篇5

  一 教学目标:

  1、 以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

  2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展。

  二 教学要求

  音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、 调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

  三 教学措施

  面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识

  1、 强化治理,突出重点,抓住高考生命线

  2、 树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平

  3、 加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量

  4、 加强合作,优势互补,共同提高

  四 教学内容

  1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

  2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

  3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。 4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

  5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

  6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育。

  7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。

  本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。

  在教学过程中,学生对作品结构的深入分析,会出现一定的难度而略感乏味,但作为一节音乐鉴赏课,教师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

教学计划 篇6

  一、学生学情分析

  1、学生掌握双基情况分析

  从学生上学期的期末成绩情况分析,总结学生的基础掌握情况,以及问题存在的原因。(视具体情况分析得出结论)例如:

  (1)学生的学习习惯比较差

  (2)班级中甚至年级中的参差较大

  (3)……

  2、学生学习态度及习惯分析

  分析学生在以下方面的表现情况

  (1)作业的态度,是否及时完成

  (2)上课听讲是否认真,发言是否积极

  (3)提问是否积极,有无主动摄取知识的倾向

  以此来评定学生的学习自觉性,以进一步制定学习计划。

  3、学生课外实践能力的现状分析

  科学这门学科是动手性比较强的科目,如果学校硬件设施允许,作为科学老师,我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂,我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师,我认为,最成功的莫过于将书本的知识融会贯通到生活中。

  大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。

  科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师要正确引导,以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看,他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力,以至于影响其创造能力和想象能力,对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、教学目标要求

  (一)思想品德方面

  加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生,课外适当注意个别辅导,找原因找差距。对学有余力的.学生,加强学习是的引导和课外的学习指导,使之更上一个层次。结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育。

  (二)知识技能方面

  以落实教学大纲为重点,加强基础知识学习,大面积提高教育质量,防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学的方法及独立思考,刻苦钻研的好习惯。

  (三)学习常规习惯方面

  引导学生养成良好的学习习惯,能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作,并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查,及时了解学生对知识的掌握情况,加强对个别学生的辅导。在学习中,培养学生的创新精神和动手操作能力,定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固。

  (四)关于课程教学成绩

  通过师生一个学期的共同努力,我希望我们可以在期中和期末考试中取得优秀的成绩。预期目标:优秀率(89分以上)ge;30%,良好率(70分以上)ge;80%,合格率=100%

  三、全册教材基本内容说明

  (一)教材分析

  八年级上教科书共四章:“生活中的水”、“地球的外衣——大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

  第1章“生活中的水”,水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水,水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为:地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系,如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律,使这一内容显得支离破碎,而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联系在一起。

  第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系十分密切的物质,没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在,人类对空气的利用,知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因,大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关,天气和气候的变化直接影响着每个人的生活,对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此,对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。

  第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性,知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象,没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用,考虑到学生的可接受性,仅做常识性介绍。

  第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路,知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律,知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而进一步理解科学技术是第一生产力,科学技术发展对社会的影响。

  (二)重点、难点:

  第1章“生活中的水”重点:水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。

  难点:地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。

  第2章“地球的外衣——大气”重点:大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。

  难点:对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

  第3章“生命活动的调节”重点:植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

  难点:动物激素的反馈调节;神经系统的结构:反射活动中信号传导。

  第4章“电路探秘”重点:电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。

  难点:电压的概念:研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算:滑动变阻器接入电路的方法。

  四、提高教学质量的主要措施:

  (一)提高课堂效率的措施:

  1、认真学习教学大纲,以教学大纲为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

  2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。

  3、抓好课堂40分钟的教学,做到严肃、活泼、紧张的学习氛围

  我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。

  所以,应该尝试分析各种上课方式,总结经验,针对学生的实际情况,合理安排,设计好教学,使所讲内容由浅入深,由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

  针对学生课后巩固不够及时,不够自觉的情况,每堂课适当抽时进行知识点检测反馈。

  (二)提优补差的措施:

  1、面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。

  2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。

  3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。

  个人设想:可以根据学生单科的成绩,分组教学,同时督促各组成员相互学习,提高学习竞争气氛。

  针对基础薄弱的学生,多鼓励,多督促,增强他们的自信心及学习自觉性。

  对于基础较好的学生,课后适当地加以引导,使他们对知识的掌握能提高一个档次

  (三)其他措施:

  1、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的掌握情况,进行补漏工作

  2、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的掌握和巩固提高。

  课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况,在最对的时间做最正确的引导。

  对于课堂外,如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野,学习更多知识,二来可以培养师生感情。

  五、教学进度计划安排

  略。

教学计划 篇7

  一、基本情况分析

  1、学生分析:

  三年级学生有两个班,共71人,其中三1班36人(男18人,女18人),三2班35人(男14人,女21人)。通过第一周的观察和了解,发现学生对科学学习兴趣很高,学生的基本素质和学习态势较好,这对科学教学的实施有很好的基础,学习也比较认真,但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。

  2、教材分析:

  本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

  “植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构,结构与功能是紧密联系在一起的。

  “动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。

  “温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

  “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。

  本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

  在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

  二、指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会解决问题的探究策略,为他们终身的学习和生活打好基础。本着“天天有自信,日日在提高”的理念进行教学。

  三、教学目标:

  知识与能力:

  (1)、植物生长具有一定的生命周期,生长需要适宜的条件,都有相应的器官,每个器官有自己特殊的结构,并具有自己的功能,结构与功能相适应。

  (2)、人和动物都是不断生长变化的,都有自己的生命周期,寿命的长短与生活环境有关,通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以不断延续。

  (3)、什么是温度,温度是可以测量的;温度与物体的热量变化有关;水有三种状态,三态之间的变化与热量有关;三态变化,使水在自然界循环运动。

  (4)、认识磁铁的性质;磁铁的两极及其相互作用;磁力大小的变化;磁铁的用途;用途与性质是相联系的。

  过程与方法:

  (1)、种植培养动植物,对动植物进行观察和测量,根据观察的现象提出问题,通过观察到的现象进行预测,并在观察中发现问题或新的变化,用适当的方式对观察的现象进行记录,并用适当的方法处理相关信息,描述所发生的变化,运用查阅分析资料的方法解决问题,获得问题的答案,认识人和动物的生命周期。

  (2)、观察温度计的结构,会使用温度计,观察水的三态变化及其温度的变化,经历“观察现象---提出问题----做出假设(解释)--------分析、检验假设-----寻找新的证据-----做出新的假设”的过程,完成相对完整的科学探究活动,对水是否

  可以在气态和固态之间的转化进行验证,对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。

  (3)、在讨论和交流中,表达和倾听、贡献和分享方法,用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验,用记录表记录实验,用实验获得的证据思维加工得出结论,想办法解决简单的磁铁问题,使用指南针确定方向,制作磁针,合理设计制作指南针。 情感态度和价值观:

  (1)、形成用事实说话的意识,树立科学要讲求实证的思想;激发关注和研究生命现象的兴趣;培养坚持性和合作能力。

  (2)、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性;领悟生命的可爱和可贵,认识到动物和人的生长变化,生命周期是有规律的,是不可违的;生命周期与环境因素及其疾病有关,养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明,值得我们自豪。

  (3)、认真、细致的观测、记录,认识到观测数据对科学研究的意义和价值;初步认同物质是不断变化的观念,初步建立物质不灭(循环)的认识。

  (4)、培养乐于表达和交流的态度,体验认真实验、收集证据,根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度;体会在探究中学习合作的必要性和重要性;在了解我国古代指南针的发明和应用中,增强热爱祖国的感情;培养发展动手制作的兴趣,激发创造精神。

  四、教学重、难点

  本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

  在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

  五、主要措施

  1、提高课堂效率

  (1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。

  (2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。

  (3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。

  (4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。

  2、提优补差

  (1)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。

  (2)帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。

  (3)延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。

  (4)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。

  3、其它措施

  (1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

  (2)重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。 (3)科学课堂教学要兼顾实与活。

  六、教改思路:

  我们要在新课程理念的指导下,充分发挥学生的主体作用,不断改革课堂教学模式,切实提高教学实效,使我们的学生在有限的课堂教学时间里得到最优化的收获。

  七、教研课题:如何培养学生的科学自主学习能力

  八、教学进度安排

教学计划 篇8

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、教材分析:

  科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络,随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大,逐步扩展教学内容的广度和深度,体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心,注重探究学习活动安排,尽可能让学生投入科学探究的过程中,从而受到情感态度与价值观的教育,提高科学探究能力和科学素养,获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系,以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容,如种凤仙花单元,分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期),而且,每一课有较丰富的教学内容和研究活动,便于教师操作。同时,这些内容又是相关联的,它们是根据植物自然生长过程有机编排的,在教学实践中,有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机,调整实施教学过程。

  三、学生学情分析:

  本班有学生 76人,通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,具有一定的学习科学的兴趣,喜欢动植物,能参与课堂学习,动手实践操作,但观察的注意力不集中,没有目的的观察,不会从动手操作中总结经验,学生的合作交流也不强,喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

  四、教学目标:

  第一单元

  1、 能指认植物的六大器官,知道各个器官的作用。

  2、 能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。

  3、 了解周围更多的常见植物的名称,能对常见的植物进行分类,说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。

  4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。

  5、 学习简单的栽培技术。

  6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据,并对数据进行分析。

  7、 学会用种子制作标本

  8、 养成爱护花草树木的习惯。

  9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。

  10、 在探究活动中要注意采集并尊重证据。

  11、 愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。

  12、 能通过对凤仙花和其他植物的研究,认识科学探究的过程和方法。

  13、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。

  14、 感受植物世界的多姿多彩。

  第二单元

  1、 通过喂养蚕,了解蚕的生活习性、生长过程。

  2、 通过书本、上网、请教他人等方式,收集与蚕相关的资料,并学会做资料卡片。

  3、 通过指导学生养蚕,使学生能了解蚕的一生的形态变化。

  4、 能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点,并记录自己的观察结果。培养学生能在较长的一段时间里,坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。

  5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究,体会到事物是不断变化的,自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。

  6、 通过指导学生观察蚕,培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和习惯。

  7、 通过学生亲自养育蚕的过程,初步培养学生饲养小动物的一些技能。

  8、 通过喂养蚕和做蚕盒等,培养学生的动手能力和创新能力。

  9、 培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。

  10、 通过解决养蚕中出现的问题和困难,培养学生主动与人合作和克服困难的意志品质。

  11、 通过养蚕这一过程,对学生进行珍爱生命,爱护小动物的教育。

  12、 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的成功感,培养勤动手、爱劳动的好品质。13、 为学生创造接触大自然的机会,激发起学生对大自然的热爱。

  第三单元

  1、 认识几种常见布料,如:亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。

  2、 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。

  3、 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。

  4、 知道蒸发一般发生在液体的表面,且在任何温度下都可以发生。

  5、 知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。

  6、 知道保温的基本方法。

  7、 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温和散热的例子。

  8、 能正确使用温度计和酒精灯。

  9、 能运用多种方法认识同一事物的特点,并对事物特点做细致观察。

  10、 能借助工具进行观察,准确记录观察数据,通过数据分析认识事物特性。

  11、 能有条理地经历“问题——推测——计划——实验——分析”的科学探究过程。

  12、 能通过实验收集的事实对现象做出合理的分析。

  13、 激发学生对生活物品——衣服的探究兴趣,意识到科学就在我们身边。

  14、 在探究活动中注意采集并尊重证据,愿意合作与交流,尊重他人的劳动。

  15、 了解人类为了满足自身的需求,不断发明新的材料,让学生体会到科学能使生活更美好。

  第四单元

  1、 能判断物品是由不同材料组成的,如木头、金属、塑料、纸等。

  2、 能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求,在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性,激发创造意识。

  3、 认识某些材料的性质,根据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。

  4、 能用不同的分类标准对岩石进行分类。

  5、 意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响,人类对环境负有责任。

  6、 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。

  7、 能用简单的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的观察,并能用图和文字表达。

  8、 会查阅书刊及其他信息源。

  9、 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。

  10、 愿意合作与交流。

  11、乐于用学到的科学知识改善生活。

  12、 关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。

  第五单元

  1、 知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。

  2、 了解解决电路中出现的故障可采用排除法。

  3、 了解开关的结构和作用,认识开关的重要性。

  4、 知道容易导电的物体是导体,不容易导电的物体是绝缘体。

  5、 了解安全用电知识。

  6、 知道电能产生磁,了解电磁铁的应用。

  7、 知道电能是一种常见的能源,以及电能可以转化为其他形式的能量。

  8、 能组建基本电路。

  9、 能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。

  10、 能通过对有关电路问题的探究,认识科学探究的过程和方法。

  11、 懂得交流与讨论可以引发新的想法。

  12、 能在有故障的电路检修中使用“排除法”。

  13、 能与同学合作制作一个电热切割器。

  14、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。

  15、 在探究活动中注意采集并尊重证据。

  16、 愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。

  17、 关心日常生活中的科技新产品、新事物。

  18、 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。

  五、教学措施

  1、认真研究课程标准,钻研教材,做好教学准备,精心设计教学过程。

  2、加强对先进的教学理念的学习,并应用于自己的教学,确保教学的有效、优效。

  3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源,并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动,进一步提高自己的科学实践能力。

  4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导,培养学生相应的能力和坚持力。

  5、对学生进行科学探究过程的指导,培养学生学会探究。

  6、精心设计拓展活动,联系现代科技、生活,并加强学以致用的培养。

  7、加强优生和学困生的联系,互相帮助。

  8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学,既可解决观察周期长的问题,又可同进进行动植物生长的变化的观察,了解其相通之处,完成对生物生命周期的初步认识。

教学计划 篇9

  一、培养目标

  本专业适应国际经济全球化、金融现代化以及江苏省对外开放对人才的需求,培养德智体美健康发展、掌握必备的金融学专业的基础理论知识,了解现代国际金融业务,懂得国家有关金融的方针政策、金融法规及金融国际惯例,具有一定的学科基础知识、创新精神和较好的业务操作能力,能胜任银行等金融机构和金融企业相关实务操作的应用性国际金融专业人才。

  二、培养要求

  1、学生应懂得马克思主义基本理论、基本观点,具有良好的思想道德素质、法制观念及职业道德。

  2、具有必要的经济学基础和管理知识、法律、法规知识;较好的掌握并能在实际工作中良好运用计算机和一门外国语;具有较好的文字写作和语言表达能力及良好的人际关系沟通协调能力。

  3、有较合理的金融学专业的知识结构,掌握基本的金融理论和国际金融业务,能运用金融法规、国家有关金融的方针政策以及金融国际惯例从事国际金融业务工作,具有顺应经济发展需要开发、设计和运用新的金融工具的意识和初步能力,能够胜任金融企业的实务操作工作。

  三、主干学科

  金融学

  四、专业主干课程

  国际金融学、国际信贷与国际结算、货币理论与货币政策、外汇概论、金融统计、国际投资原理、金融英语、国际金融制度与政策。

  五、主要实践环节

  市场调查、会计训练、国际结算实验、国际金融工程实践

  六、主要教学方法

  课堂讲授、课堂讨论与交流、网络讨论与辅导、模拟试验、专题报告。

  1、西方经济学

  通过本课程的学习,要求学生能运用微观和宏观经济学的基本理论和分析方法解释现实实际经济问题,以作为进一步学习其他课程的基础。本课程主要讲述经济学的研究对象、供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商理论、国民收入核算方法、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期理论。该课程总学时数为56学时。

  2、金融学

  本课程主要介绍金融领域的基本理论和基础知识,讲述各金融机构和金融市场的主要业务、特点及运行规律。前导课程是《高等数学》。该课程总学时数为48学时。

  3、国际金融学

  本课程主要讲授国际收支、外汇、外汇汇率、外汇市场及具体外汇交易的内容、外汇管理政策、国际储备政策,国际资本流动以及我国的利用外资,国际货币制度的演变、国际金融机构等,使学生掌握国际金融方面的基本理论与知识,熟悉国际金融业务。本课程总学时为56学时。

  4、保险学

  本课程主要介绍保险学的基本原理,了解保险业务的具体实务,分析保险需求与购买者行为,保险竞争优势分析与战略选择,熟悉几种主要险种的业务内容及处理方法,前导课程为《金融学》,后续课程为无。本课程总学时为48学时。

  5、商业银行经营管理

  通过本课程学习,使学生熟悉商业银行信贷资金的来源及其管理,商业银行信贷业务的操作程序及各环节应注意的问题。了解商业银行贷款风险管理和贷款经济效益的评价,并能做到理论联系实际,用所学知识解决现实问题。本课程总学时为48学时。

  6、金融市场学

  本课程注重金融市场一般现象的讲解,并适当地对其本质和运行规律作定量或定性的分析,既能为专业学习者进一步深入掌握相关领域的金融知识打下良好的基础,同时也可以满足一般学习者了解金融市场和金融活动的基本知识的要求。前导课程是《西方经济学》、《金融学》等,后续课程是《投资学》等。本课程总学时为48学时。

  7、财政学

  该课程主要讲述财政的基本范畴、基本理论及我国财税改革的实务。其内容主要包括财政和财政学的对象、财政的地位和职能、财政收入概论、税收原理、税制改革实务、财政支出概论、国债理论与实务、国家预算、财政政策、财政监督等等。本课程总学时为40学时。

  8、公司金融学

  本课程主要讲授企业投资与筹资的基本理论以及企业与金融市场的关系。要求掌握公司财务的基本理论、基本方法和基本技能,并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中,还要注意公司各财务活动之间、各财务管理环节之间的相互联系。通过对该课程的学习,能比较完整地掌握企业金融学的基本理论构架,并能把它们运用于实践当中。本课程总学时为48学时。

  9、投资学

  本课程主要讲授金融类资产的投资方法和投资技巧。要求学生系统掌握储蓄、股票、债券、基金、衍生工具等金融资产的投资过程、投资方法,熟悉投资风险、投资收益的界定与衡量。掌握现代投资业务,树立投资理念。前导课程为《金融学》、《金融市场学》,后续课程为《期货贸易理论与实务》。本课程总学时为48学时。

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