小班教案范文合集七篇

鲨鱼教育 2021-11-25 教学文档 教案 小班教案

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小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演。

  2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。

  3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。

  二、活动准备:

  1、指偶:小老鼠、灯台

  2、小老鼠头饰(与幼儿人数相同)

  三、活动过程:

  1、以手指游戏引题。

  老师知道你们都有一双灵巧的手,那么你们的小手可以做些什么呢?(幼儿自由回答)对了,我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目,仔细看。(教师戴上指偶,有表情地边念儿歌边表演)

  2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。

  A、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)

  B、真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。

  C、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

  D、后来小老鼠想呀想,想到了一个好办法。它想到了一个什么办法?(引导幼儿说出:叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)让我们一起来学一学。

  E、结果,它的奶奶有没有来呀?(没有)原来它的奶奶不肯来。(幼儿跟念数遍)

  F、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

  3、幼儿边念儿歌边表演。

  小朋友真聪明,听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗?(好)那我们除了用小手做灯台,还可以用身体的什么部位做灯台?(肩、头)表演两次,引导幼儿大胆跟念。

  4、和幼儿一起做游戏。

  哇,这里还有这么多的灯台!小朋友我们也来学一学小老鼠是怎样偷油吃的?

  小结:小老鼠偷油吃,这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习,平时不能随便拿别人的东西,要经过别人的同意才可以用。

  5、仿编活动。

  小老鼠除了可以叫奶奶,还可以叫谁?(爸爸、妈妈、爷爷等)

  教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。

小班教案 篇2

  目标:

  1、鼓励幼儿积极参加律动活动,让幼儿在活动中体验快乐的情绪。

  2、照顾接受能力低的小朋友,帮助他们学好动作。

  3、培养幼儿的手脚协调能力。

  准备:

  录音机、磁带。

  过程:

  听音乐进教室。

  一、谈话引入,引起幼儿的学习兴趣。

  1、小朋友,告诉老师,这双是什么?(手)

  还有这双是什么?(脚)

  你们知道小手和小脚有什么用吗?(请个别说一说)

  嗯,小手和小脚非常有用的,你们看看老师的小手和小脚有什么用?

  2、教师示范。

  3、你们看,老师的小手和小脚是不是很有用啊,你们的小手和小脚想不想这么有用啊?(想)那跟着老师来做一做吧!

  4、幼儿跟老师学习动作。

  5、小朋友的小手和小脚真的很有用喔,我们来配上音乐试一试好吗?(好)

  6、老师带幼儿跟音乐做律动(对个别手脚不协调的幼儿加以指导)

  二、小结:今天小朋友都学得很认真,老师带你们到操场上去跳一跳好吗?

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作,锻炼手臂肌肉,发展幼儿全身协调性。

  2、体验捕鱼的乐趣。

  活动重点:

  掌握渔网的抛撒动作技能。

  活动难点:

  将渔网洒的又远又准。

  活动准备:

  渔网若干,小鱼若干、运动场地一块。

  活动过程:

  一、游戏导入

  (透过游戏活动全身各个关节,达到热身的目的。)

  1、游戏:过渔网

  布置一块鱼塘,将渔网撒在鱼塘上,布置成远近,疏密不同的陷阱,幼儿扮演小鱼,在鱼塘中或快或慢,或跑,或跳地躲开陷阱。

  2、过渡语:渔网真好玩,你们想想看,渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?

  二、好玩的渔网

  (探索渔网的不同玩法,掌握渔网的抛撒动作技能,感受渔网的有趣。)

  1、自由探索渔网的不同玩法。

  (夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)

  2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。

  3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。

  第一次探索:你是怎样将渔网撒出去的呢?

  动作要领:双手握住渔网的两边,两脚蹬地,将渔网由后至前抛出。

  第二次探索:怎样才能将渔网撒得又远又准?

  动作要领:全身协调用力,两脚用力蹬地。

  第三次探索:请用正确的方法将渔网撒远,看谁撒得远。

  3、游戏巩固

  (1)捕不游动的鱼

  导入语:你们看,鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。

  要求:在池塘外面撒网,不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!

  (2)捕四处游动的鱼

  导入语:池塘里的小鱼都是游动的,现在谁来当小鱼,谁来当渔夫,我们一起玩捕鱼的游戏咯。

  要求:扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动,渔夫在池塘岸上撒网捕鱼,若被渔网套中就要回到岸上。

  三、放松运动(放松身心)

  1、放松游戏:晒渔网。

  2、集体整理道具,回教室。

小班教案 篇4

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

  3、领悟作者情景交融的表达方法。

  教学重点、难点:

  通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情和表达特点。

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、导入

  1、解题:

  2、(图片)江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名躁一时,无数的诗人墨客均至此题诗作画吟咏,引来上成千上万的游人,枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。一首诗让张继名垂千古,世界闻名。

  3、展示书画,歌“枫桥夜泊”

  不朽失眠著佳作,千古名篇天下传!这首诗究竟散发是怎样的.魅力,让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。

  二、初读古诗,品读“入境”。

  1、读准字音,你读出什么感受?

  (凄凉……)

  2、师范读,生读出自己的感觉来。

  3、这首诗写了些什么景物?(生答)

  1)学习第一句:你仿佛看到了什么?听到了什么?(教师相机板画“月”“霜”“乌”,贴出卡片“霜”和“啼”)“霜满天”是什么意思?

  2)霜,使我想起了李白的诗句。品读这两句诗霜满天,地上霜(清冷的感觉),仿佛看到了什么?(寒冷、孤独)把这句诗的意思讲一讲。

  4、学习第二句:你还看见了什么?(教师板画“江枫”“渔火”)江边的枫树怎么样?茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉(孤单、寂寞)

  5、江枫“对”?——面对,相伴。?“对”是什么意思?此时,谁与谁对?谁和谁相伴?江风和渔火相伴。张继有人相伴吗?体会了张继什么心情?(寂寞)

  6、“眠”——睡了?谁“眠”?江枫、渔火、船家、周围的一切都睡了。诗人怎么样?(难以入眠)

  树睡了

  桥睡了

  船家睡了

  岸上的人也睡了

  唯有张继醒着

  夜愈深,愈难眠

  原来,作者是对愁难眠啊!生诵读教师改写的诗句

  7、后半句

  1)“客”思乡 寂寞

  钟声响起(课件)讲解作者遭遇,抓文眼“客”启发学生体会作者的想法和联系自己生活实际联想(体会寂寞愁苦)。

  2)诗人在想什么?

  你能用语言表达作者的这种忧伤呢?不能,只能来读!

  三、读整首诗,诵读悟情。

  1、看画面入情入境,将情融入古诗朗读中。

  2、读到这里,你有什么问题?

  3、张继脑海中出现了怎样的情景?他看到了什么?听到了什么?

  1)边吟诗句,边想象画面。

  2)师引读:

  一千两百年前的一天.殿试揭晓的黄榜上人名密密麻麻.可偏偏没有他张继的名字。他羞愧沮丧.本来预期的结果不是这样的。虽经十年寒窗苦读,可琼林宴上却没有他的一角席次。他踏上小舟默默南行。时至深夜,泊船枫桥.不能成眠的他。苏州是中的江南水乡,夜色多么迷人,可是在诗张继人的眼中这一切都更加激起了他的愁绪,所以

  月亮缓缓下坠——

  乌鸦的叫声本来就很凄惨

  天气寒冷,周围布满了霜气——(一句)

  河边孤单的枫树

  渔船上的点点灯火——(二句)

小班教案 篇5

  目标:

  1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。

  2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。

  3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。

  准备:

  布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。

  过程:

  1、准备活动:听音乐做韵律操

  2、游戏:快乐的小兔

  (1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。

  (2)带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳。

  (3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。

  (4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。

  (5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。

  3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。

  4、听音乐做放松动作,结束活动。

小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、通过寻找和观察,引导幼儿发现幼儿园里有许多不同的树,感受绿色树林的美丽,引起幼儿观察、探索树的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、初步学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  二、活动准备:

  幼儿大张绘画纸、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)拓印用布团、纸团、泡沫块。

  三、活动过程:

  1、感受幼儿园树林的美,激发幼儿创作欲望。教师组织幼儿观察幼儿园小山坡上的树木,引导幼儿了解树木的主要特征,并请幼儿议论以下问题。 这是什么树,叫什么名字? 教师小结:春天,树木都长出了新叶,嫩嫩的、绿绿的。在我们日常生活中可见到很多树,它们的高矮。粗细、姿态,以及它们叶子的形状、颜色都不一样。它们也有一样的地方,如它们都有树干、树叶。现在请闭上眼睛,让自己走进树林里,边听边用心去感受一下春天树林的美(播放音乐)这美丽的树林深处还会有什么呢?……春天的树林是多么的迷人。树叶有很多的绿色,有的绿色较深,看起来像老树叶;有的绿色浅一些,像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的,像刚长出的嫩芽。春天的树林是多么的迷人。

  2、师生共同创作,体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友,刚才我们欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢? 教师:用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法,也许能画出更加迷人的树林。

  (一)介绍各种拓印材料。

  (二)示范拓印的绘画方法:用布团蘸水粉颜料拓印,轻轻拍在树干和树枝周

  围。先用柠檬黄,再用草绿色,最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸色继续印,直到画纸印满。

  (三)幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  3、展示幼儿作品,体验成功的喜悦:展出幼儿作品,组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说春天树林的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

小班教案 篇7

  设计意图:

  情况掩护是我国的根基国策之一。“情况教诲”已走进教室,幼儿教诲作为基本教诲的有机构成部门,也有须要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接管情况掩护的启蒙教诲。团结我园的环保课题我预设了这节课。《水为什么变脏了》通过看情景演出、游戏勾当从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道掩护水源洁净的重要性;造就幼儿情况掩护的意识。从小分明掩护情况,热爱自然。《纲领》中也指出,要让幼儿亲近自然,打仗社会,劈头相识人与情况的彼此依存干系,有认识和摸索的乐趣。

  解说目标:

  1.通过看情景演出,让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道掩护水源洁净的重要性。

  2.通过游戏勾当,造就幼儿情况掩护的意识。

  解说筹备:

  1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,图片2副。

  2.鱼头饰,魔棒,污水,面具各一。

  3.灌音机,磁带。

  解说进程:

  一、看情景演出

  1.(出示有水的透明框)这水清洁吗?有什么用?

  2.看情景演出,“这条河此刻变的怎么样?尚有用吗?”

  3.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很浑浊,

  就不能饮用了。

  二、看图比拟:

  1.请一名幼儿饰演小鱼,先容她的家的转变。

  2.出示图片,举办图片比拟;

  1)尚未受到污染的河道让幼儿调查,上面怎么样的?有什么?

  2)出示一些工场废水,住宅区的糊口垃圾的图片,让幼儿调查、体会。

  3)开导幼儿动头脑,想步伐办理水污染问题。

  4)小结。

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小班教案 篇1
  活动目标:  1.让幼儿初步认识小手,了解小手的作用,懂得怎样保护小手。  2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。  3.了解多运动对身体有好处。  4.体验游戏的快乐。  活动准备:  各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。  活动过程:  一、谜语导入:“十个亲兄弟,天天在 ...... 阅读全文

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